王若雨

王若雨

简介及荣誉：

研究生学历，中小学一级教师，自2015年毕业以来一直从事高中英语教育教学工作。任教期间，多次获得优秀教师的称号。2021年获郑州市师德标兵荣誉称号。热爱教育事业，关爱学生，团结同事，工作一丝不苟。既有丰富的教学经验，又具备扎实的理论和学术基础。严格要求自己，每节课都要求做到尽善尽美，并不断探索新的教学风格和模式，深受学生喜爱，师生关系融洽。本人热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力和创新精神。

教育格言：每一朵花都值得被用心灌溉，每一个孩子都值得被真诚呵护。

教育事迹：

时光匆匆，消失在寒来暑往一批批学生的脚步声中，时光亦缓缓，定格在那岁岁年年终不改的三尺讲台。转眼间，我已不再是那个初登讲台的新手教师，对于教育教学也有了自己的所感所思。我时常会问自己一个问题：“我们的教育能给学生留下什么？”最初我的理解是教师一定要让学生拥有安身立命的能力，但随着我对教育教学理解的逐渐加深，我逐渐明白了教育的真正意义——“人的成长主要是精神和灵魂的发育、成熟和提升的过程，我们教师能做的就是播种太阳，让教室里的每个角落都变得温暖和明亮，用阳光温暖学生的心。”

作为郑开学校首届教师队伍的一员，我很荣幸能与郑开一同成长。学校的不断发展让我倍受鼓舞，学生的点滴进步让我倍感欣慰。在教育教学工作中，我不断提升自己的教育教学水平，不求有惊天动地的成果，但求自己能够脚踏实地，认真细致，毫不懈怠地对待教育教学。

一．严于律己，做学生的表率

“教师是人类灵魂的工程师”这句话告诉我们，作为一名人民教师不仅要教书，更要育人，而教书育人者必须先为人师表，做学生的表率。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，在工作中我时时以此严格要求自己，不仅要做好自己的分内工作，也要立大格局，放眼未来。承担备课组长的责任，让我对教学有了更高的追求，凡事在考虑时不再局限于自己的“一亩三分地”，而是立足学校英语学科的发展，从大局出发，落实到每一个学生。有针对性地与组员配合，提出解决方案，打好团体战。我们的团队执行力强，所有人都卯足干劲，心往一处想，劲往一处使。

二．关爱学生，做学生的朋友

时代的变化造就了学生的改变，现在的学生思维敏捷，反应迅速，爱玩爱表现，喜欢与老师亲近。每一个学生都是独一无二的个体，他们都渴望得到关注，渴望课堂能满足他们的诉求，这意味着每一节课都需要立足学生并因材施教。因此，我在课堂上加入更多启发思维的问题，教学内容也加入学生感兴趣的话题及素材，联系实际。真诚是最行之有效的，学生上课踊跃发言，气氛融洽。而融洽的师生关系让课堂指令更加简洁有力，学生的执行力也越来越强，团队合作和个性化展示协调统一，行为习惯也越来越规范。

三．不断钻研，突破创新

平铺直叙的教学无疑会令现在的学生难以专注课堂，因此，我不断学习钻研，大胆采取新的教法。同时也根据我负责的班级制定不同的教法。首先，对强基班的学生采取小组竞争的方式，无论是对于知识讲授还是巩固练习都以小组为单位进行PK，取得良好的效果。学生的好胜心和不服输的精神极大地刺激了他们的热情。同时，增加思维的深度，设置开放性问题，增加实践性作业。其次，对卓越班的学生采用任务型和交际型教学法，设置层层递进的任务，启发思维，拓宽知识面；创设轻松的课堂氛围及适合学生的话题，多予以鼓励和认可，并增加课前活动，增加学生个性展示的机会。课下实现个性化一对一辅导，给学生试错的机会，让比较内敛的学生越来越愿意展示和表达。学然后知困，教然后知不足，只有与时俱进，不断对学情和教法进行研究并寻求突破，才能在专业领域上走得更远更长久。

作为郑开的首届教师，我目睹了新增的一砖一瓦，播种的一草一木，从萌芽到壮大，我从未有过如此这般经历，就像是目睹自己心爱的孩子心向阳光，努力生长，每一次成长都让我倍受感动，每一处变化都让我豪情万丈。学校的发展日新月异，作为拓荒者的我们也承担着历史的责任。学校的美好画卷由我们亲手绘制，学生的满意答卷亦由我们亲自执导。这让我更加坚定了自己的责任和使命，热爱所从事的教育事业，扛起时代赋予我们的厚重的责任感和使命感。